《感恩~感恩》主题团会设计

A：五月的花海绽放青春的年龄； B：逐梦的少年彰显团员的奔放。 A：亲爱的同学们，第四中学三年十班 B：《感恩~感恩》主题团会现在开始。 A：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔； B：高山感恩大地，因为大地让它高耸；我们感恩感恩，因为感恩给予我们真情。 A：当感恩飘洋过海来到中国，在我们热议“被西化”还是“人性化” 时，国人已经树立起正确的人生价值观，敢于接受西方文化，保持客观、求实、积极的审美价值观。 B：可你知道什么是感恩、感恩节又是怎么来的吗？ 让我们的历史课代表来和我们追溯感恩节的由来吧。为了增加趣味性我们的英语课代表还想和他来一个双语介绍呢！（一句英语一句汉语） A：Thanksgiving Day --感恩节，Thanksgiving -- 感恩，请大家和我说一遍。 其实，在我国，自古以来就有“施恩不忘报”的美德，还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。 B：感恩是每个人的基本道德准则，不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，也是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。(A：怀有一颗感恩的心，才能更加懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造；怀有一颗感恩的心，才能更加体会到自身的责任和使命。) B：为了让同学们更好地理解感恩，学会感恩。我们在会前做了充分准备，搜集了大量材料和事例，现在根据这些我们进行了分类，好让同学们集中地表达心声。A：我们的分组情况是这样的：有感恩父母养育组，有感恩老师教育组，有感恩他人帮助组。有感恩祖国培养组。 B：首先来进行感恩父母养育组的汇报： 小组长1：刚才主持人提到了我国感恩的美德，是的，我们的先人早在这方面给我们做出了榜样。东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”典范。下面请我们组的XX来讲述吧。（以下略）a：（讲黄香的故事） 小组长1：孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》我们还找到了一些孝敬父母古训。请XX来说：b：（说2句古训） 小组长1： 乌鸦反哺，羊知跪乳,从我们一出生开始就有两个天使守护在身边，我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。可我们感受到了吗？在一个外国小孩写给妈妈的帐单中我们或许会有所启示呢！ c：（原文）妈妈的帐单 这是小学三年级的一篇课文原文 小组长1： 让我们也来“算算亲情账，感知父母恩”吧。 d： 《算算亲情帐》这是一位小学生的日记，她这样写道： A：我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对自己心仪的服装却斟酌再三。 B：和家长的付出比较起来，我们对父母的付出是多么微不足道啊！感恩父母组的同学提议我们算算亲情账，感知父母恩呢！ 小组长1：下面请同学们自己算一算进入四中后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。同时我们还设计了一份感恩调查问卷，检验大家对自己的父母有多少了解？请同时填写，然后我们来统计。（道具：大白纸或小黑板）感恩调查问卷：（小组长1：请同学们开始填写） A：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，B：也许，我们的父亲没有英雄的豪言壮语， A：但，母爱是可以撑天的支柱，B：父爱，也是我们想拥抱的温暖。A：感恩父母组的同学还特意准备了其他内容让我们感知父母恩呢！ 组长1：请来欣赏集体配乐诗朗诵 e：.献给母亲蓓•海涅海涅 小组长1：慈母手中的线啊，缝不下我们成长的点点滴滴，父亲淡淡的背影啊，永远是我们记忆的珍藏版。请听录音《父亲的爱》（或者歌曲演唱满文军的《懂你》，崔京浩的《父亲》或者是好的作文，f： A：现在同学们已经填好调查卷了，还请感恩父母组的同学来统计好吗？（收取并统计“感恩调查问卷” 同时—） B：从你们激动的眼神里，我读懂了你们和我一样，已经被这深情的音乐和感人的故事深深地打动了。我想你们一定想展开情感的纸，提起感激的笔，书写给父母的感恩卡，现在就写下我们的心里话吧，然后我们击鼓传感恩。（击鼓开始，停下来时宣读准备好的内容） A同学们说的太好了，现在统计结果已经出来了，瞧，这是感恩调查问卷结果表（出示：表格略） B：请同学们来点评好吗？（略） A：真心的关怀是一杯清茶就足以温暖一颗冰封的心，是一根火柴就足以点亮一片暗淡的天空。 B：那么我们要以何种姿态为父母亲增添一份笑容呢？（你已经做了什么，以后打算怎么做? 同学分组讨论，发表见解。各小组选一名代表发言 A：努力学习，健康地成长才会让我们的亲情树常青溢香 B：我提议把我们的心愿和祝福挂在感恩树上上，见证我们的决心。（事先在黑板上用绿色丝线围出感恩树的图案，此时把卡片粘贴到合适位置） A：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们幸福成长。 B：对师长心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们去愚懂思。 （A：如果说是父母给了我们生命，那么是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ B：是谁－－ 把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ （合）是我们的——老师！ A：下面该是感恩老师教育组的同学汇报了。 小组长2：首先让我们把最美的歌献给我们的老师吧！请欣赏小组合唱《每当我走过老师的窗前》 A：老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理， B：老师是我们人生路上的领路人。感恩老师教育组的同学还想考考大家呢！小组长2：我们先出的是仿句练习 ：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引领我们追求无穷的知识。（历史老师）请你也仿写一句送给某门学科的老师。（生答略）看看我们的示例吧：g： 小组长2：还有一道对联悬赏题。先请我们的小书法家把上联写到黑板上：（设计在板面两侧）三尺讲台迎冬夏 （生答略）同学们真聪明，还是看看我们的示例吧：h： A：也让我们用击鼓传感恩的方式写下对老师的感恩吧。 B：这回我们把卡片贴到花瓣上，感恩园丁的浇灌。（击鼓传感恩，读卡，贴到丝线画上 略 ） A：感谢我的老师给了我知识和看遍世界的眼睛！ B：感谢朋友给了我珍贵的友谊的和支持的力量！该下面是感恩他人帮助组的同学汇报了。 小组长3：同学是我们心中最纯也是最真的朋友。朝夕相处，心有感谢，也许从没表达。今天我们就想通过活动，让同学表达自己对同学的感谢之情。不过这个活动的设计有点特别，叫《心有灵犀一点通》，我想三年来一定发生过许多令我们记忆犹新的事情，那我们就用我们问大家猜的方法表达你的感恩吧。 h（略）：选5-7个问题让大家猜.例:第一次开运动会是谁为班级…… 小组长3：We owe you a debt of gratitude for you help. --- 承蒙帮助，感恩不尽。这是我们小组成员对大家的感恩。 A：常怀感恩之心的人是最幸福 B：常怀感激之情的生活是最甜美的 A：最后是感恩祖国培养组同学的汇报了。 小组长4: 2008是感恩的一年：南方特大冰雪，5.12汶川大地震,29届奥运会成功举办,神七昂扬飞天无不在告诉我们感恩如此不平凡，感恩，如此丰富多彩。因此我们组的同学想畅谈对祖国的感恩。 学生答：示例：一方有难，八方支援，众志成城，万众一心，自强不息，拼搏 自主创新等（创新是一个国家和民族兴旺发达的动力，我从神州五号上天就开始知道自主创新是多么重要，今天我们看到神七再次飞天，我们除了兴奋，更感恩祖国教会我们从小要做一个自主创新的人。） 小组长4:让我怎样感谢你，当我走近你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。在祖国的大家庭里我们学会了感恩，下面 我们推荐XX来演讲《学会感恩》表达我们的感悟。 小组长4: 赠人玫瑰手留余香，感恩祖国给了我们和谐发展的成长空间。我们还给大家准备了一份《感恩宣言》先让我们来朗读，好吗？ 学生：好（朗读感恩宣言、小组成员分工） A：说得太好了，感恩，让我们懂得“天下父母之心尤为贵”； B：感恩更让我们明白的什么是鸟语花香、春和景明；什么是披肝沥胆，风雨同舟…… A:感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，那我们为什么不感恩“感恩”呢？ B:那么，让我们诚心祝愿天下人都学会感恩“感恩”！ 老师：同学们，我们今天的团会就要结束了，通过这次团会,我很高兴看到大家都长大了.我们68颗感恩的心合着青春的步伐,已经紧紧地跳动在一起，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊重师长，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人，拥有一颗感恩的心，我们才会拥有快乐，拥有幸福，才能拥有一个美好的未来！立志做一个常怀感恩之心，传递感恩的学生吧! 结束：在《感恩的心》这首歌曲中边唱边做手语操结束。